החודש הרביעי: כלכלה וספורט

למה כלכלה? כי חשבנו שזה נושא שכל נערה צריכה להכיר ולהבין אותו, כמובן בצורה שמותאמת לגילה. הרי כמו כולם, גם שחר שומעת כל יום מילים כמו ריבית, הלוואה, אינפלציה ומשכנתא, ואין לה שום מושג מה זה אומר. היא יודעת לבקש כסף כשהיא צריכה, אבל לא יודעת איך מנהלים תקציב, חשבון בנק וכו'. היא מכירה את החור בקיר שמוציא כסף, אבל לא תמיד מקשרת אותו לעבודה הקשה שההורים שלה משקיעים בשביל שהכסף ימשיך לצאת כשצריך.

עד כאן הכל טוב ויפה. הבעיה התחילה כשהבנו שכלכלה זה אומנם נושא חשוב, אבל לא מספיק מעניין, מושך ו"סקסי" כדי להחזיק חודש שלם של פעילות, ואנחנו הרי באנו להנות. אז הבנו שצריך לצרף לכלכלה נושא נוסף, אטרקטיבי יותר, ובחרנו בספורט. למה דווקא ספורט? כי זה נושא גם חשוב, גם קליל וגם כיפי. יש המון מה ללמוד בו והמון אפשרויות לפעילויות משפחתיות, אבל הוא כשלעצמו לא מחזיק חודש שלם.

אז הכרזנו על חודש כלכלה וספורט, ושחר דווקא התלהבה. בחלק הכלכלי נסענו לירושלים לסיור בבנק ישראל. יש שם מרכז מבקרים שמלמד על תולדות הכסף ועל תפקידו של הבנק, ויש שם גם סיורים לילדים. למרבה הצער הבנק השקיע הרבה בתצוגה ובהפעלות אינטראקטיביות אבל חסך דווקא במדריכים. מישהו שם חשב שמספיק שהמדריכים יהיו עובדי הבנק שעושים סוג של תורנות במרכז המבקרים ולא חשוב אם הם יודעים לדבר בלי לגמגם, להדריך או לפנות לילדים.

ולמרות זאת, הסיור היה מעניין. רואים שם מטבעות עתיקים יותר ועתיקים פחות, וכל ההורים התלהבו מהשטרות והמטבעות שהיו בשימוש כשאנחנו היינו ילדים (אלה של הלירות!). הילדים נדהמו לגלות שטרות עם כל כך הרבה אפסים, שאחר כך כולם נמחקו כבמטה קסם. במרכז המבקרים מסבירים על תולדות הכסף (איך עברו מהחלפת סחורות להחלפת מטבעות), על תהליך הטבעת המטבעות והדפסת השטרות (כולל כל האמצעים למנוע זיופים) ואפילו על הדרך שבה נבחרות הדמויות שיודפסו על השטר.

כצפוי, הילדים הכי התלהבו מהעמדות האינטראקטיביות עם המסכים שמציעות פעילויות ומשחקים כמו חידון טריוויה, איזון מאזניים עם סכומי הלוואה וחיסכון וחידות בלשיות לזיהוי זיופים בשטרות. אחרי שהמדריך הצליח למשוך אותם מהמסכים, עברנו לראות סרטון קצר על בנק ישראל ולקינוח הילדים קיבלו מתנה – שקית ובה שטרות גרוסים של 200 שקל שיצאו פגומים. מישהו הציע להדביק בבית, אבל הוא כנראה לא הבין את הסיור….

בחלק הרציני והמהותי של החודש שחר ישבה עם אבא לשני שיעורים בכלכלה. הם קראו יחד עיתון כלכלי והוא הסביר לה מושגים כמו אינפלציה, ריבית וכו'. אני הלכתי איתה לכספומט ולימדתי אותה איך מושכים כסף (כל אחד ומה שהוא טוב בו…)

המשימה של שחר לחודש זה הייתה לחשוב על דרכים שבהן המשפחה שלנו יכולה לחסוך כסף ולדאוג לביצוען. את הכסף שנחסוך, הצעתי, נתרום לכל גוף שהיא תבחר. המשימה הייתה לה מאוד קשה. למעשה, כל דרך חיסכון שהיא חשבה עליה הייתה קשה לביצוע. היא הציע שנוותר על העיתון – אבל אלון סירב, היא הציע שנחסוך מים במקלחת – אבל קשה לכמת את זה בכסף, היא הציעה שנחזיר בקבוקים עם פיקדון לסופר – אבל אנחנו ממילא עושים את זה. בסופו של דבר היא לא ממש הצליחה במשימה, אבל זה לא מאוד משנה כי לפחות היא חשבה על העניין.

בחלק הספורט של החודש עשינו המון פעילויות מהנות: הלכנו לקיר טיפוס שהיה מאתגר מאוד והלכנו כל המשפחה לשחק באולינג והיה מאוד כיף. תיכננו גם לעשות תריאטלון משפחתי – והאמת שמאוד חיכיתי לזה – אבל לרוע מזלנו בדיוק גנבו לנו את האופניים.

כדי להוסיף ממד אינטלקטואלי לנושא הספורט הלכנו לבקר במוזיאון החוויה האולימפית החדש בהדר יוסף. האמת? אחלה מקום. מומלץ בחום להורים ולילדים. המוזיאון מחולק לחמישה חדרים כמספר הטבעות האולימפיות. החדר הראשון מוקדש ליסודות הכושר הגופני (מהירות, כוח וריכוז) וכולל הפעלות בהשתתפות המבקרים. כך למשל אפשר למדוד שם את המהירות שבה אתה מזנק מהאדנים על מסלול הריצה, למדוד את מהירות הריצה שלך על הליכון (הידעתם שרצי מרתון רצים במהירות ממוצעת של 20 קמ"ש? ולא כמה דקות, אלא שעתיים! זה מטורף כשחושבים על זה ועוד יותר מטורף כשמנסים את זה על ההליכון), למדוד את כוח הלחיצה שלך בהשוואה לאחרים וגם להבין כמה חשוב להגיע לשיא  הריכוז ברגע המתאים.

חדר אחד מוקדש לתולדות המשחקים האולימפיים (כולל מלא פרטי טריוויה), חדר אחד מוקדש לספורטים הישראלים באולימפיאדה (כולל הנצחת ספורטאי מינכן) ויש גם חדר על חשיבות האימון וההישגיות. והכל מוצג כל כך יפה בסרטונים, בתלת ממד, במסכים של 360 מעלות ועוד. יש שם גם תצוגה של לפידים אולימפיים מקוריים מאוליפיאדות שונות – הכל מהאוסף הפרטי של אלכס גלעדי.

היה חודש עמוס ומהנה, ויצא טוב כי היה חופש גדול והיה לנו זמן. והנה אנחנו כבר בחודש החמישי, והפעם: ארץ ישראל.